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    祝瑾年愣了一下，端起茶杯，一饮而尽。“小志知道你来做心理咨询吗？”

    “我不想让他知道，我怕他觉得自己真有病，胡思乱想，情况更严重。”卢律明笃定地说，“我可以确定，他就是高考压力大。我想问问你，该怎么办、怎么劝他，要不要买什么药给他吃让他快点好？”

    这就是大多数人对心理咨询的理解误区，他们总以为心理问题是一次谈话或者几副药就能治好的，他们对心理咨询师和心理医师之间的区别都不清楚。

    祝瑾年心平气和地解释道：“卢老师，这么说吧。第一，小志到底是不是因为高考才有了你说的这种行为，还是未知数，网上的答案不能当做正确的结论，很多人的心理问题跟自己认为的是不一样的，也不能单从他表现出来的行为去推断；第二，心理咨询师是不能给求助者开药的，那是心理医生才有的权力和能力；第三，我没有见过小志，仅听你的表述和分析，就认为他属于某种心理问题人群，是非常不负责任的。所以，我建议……”

    “我跟你说！我儿子明年就要高考了！时间很紧！那可是高考啊！容不得一丝的马虎！”卢律明瞪大眼睛，非常急迫地嚷道。

    “心理咨询和做手术不一样，一次解决……”

    “我上过你们工作室的网站，你的资料我也看过，毕业于东南政法。我问你，如果你当年没考上这样的名校，会有这样体面稳定的工作吗？现在社会竞争那么激烈，学历就是起点，就是门槛，没有这个，你连门都进不去！”

    “我要先全面了解小志的情况，才能判断他的行为是否还有别的成因，比如有没有受到暴力威胁或者其他骚扰，另外……”

    “我是个老师，我的孩子如果连大学都考不上，将来要干什么？打工吗？还是捡破烂？我的脸往哪里搁？我要怎么面对自己的学生还有学生家长？”

    不管祝瑾年说什么，卢律明好像都没听见似的，按着自己的逻辑径自一直说，不断地打断她的话，强行把话题转到自己从网上看到的结论上来。

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    “小祝，卢律明当时找你咨询的是什么心理问题？”林睿的问话暂时打断了祝瑾年的回忆。

    “他是替儿子来咨询的，但经过一两次谈话和会面，我发现事情没他形容得那么简单，可以说，他们父子俩都不是省油的灯，尤其是他儿子小志。”祝瑾年非常直白地说。

    “父子俩都不是省油的灯……”林睿带着疑问的语气重复了一遍，“经过我们初步的调查走访，亲友和邻居什么的都说身为教师的卢律明个人素质很高，虽然不苟言笑，但心肠很好，在教育孩子方面很有一套；学校同事也说他很敬业，基本没请过假，唯一负面的评论就是——他的学生抱怨他总是占体育、音乐课等上数学课，连一点点下课的时间都要拿去讲评习题。”

    陈昱见怪不怪，笑道：“这不是所有数学老师的通病吗哈哈哈！高三的时候我最大的乐趣就是看数学和英语老师抢课上。”

    “不是那样的。”祝瑾年回答，简略地把卢律明和自己的第一次会面过程说了一遍，“难道你们听不出来，他自己有些问题吗？”

    陈昱想了想，“洁癖和望子成龙？”
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