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    “从你准备的这69道题中，我挑几道最具代表性的题目，跟夏路你讲讲思路吧。”

    “嗯，谢谢魏老师！”

    “这题非常有代表性，夏路你要记住，线性规划的实质是把代数问题几何化，关键技巧是利用数形结合的思想解题。准确无误的作出可行域，画目标函数所对应的直线时，一定要注意与约束条件中直线的斜率进行比较，记住了吗？理解了吗？”

    “原来如此！”

    “OK，希望你是真正的理解。只要你理解了这类题型的出题原则和解题技巧，不管x、y、z怎么变化，出题老师给出怎样的约束条件，你都能化繁为简，迅速算出正确答案。”

    “好的，我回去了再好好琢磨一下。”

    “这题同样很有代表性，看来夏路你上道了。”魏晓兰仔细看了看夏路准备的题目，夏路的条理非常清晰，他虽然不太会做这些题目，但他能把这些题目按照某种规律进行合理的分类。

    “向量可以说是贯穿了整个高中数学，这题看似复杂，其实找对了方法，则特别简单。”

    “根据方程组解出平面ABB1的一个法向量，然后利用AC1与平面ABB1法向量的夹角余弦公式及线面角与向量夹角的互余关系求解，就很轻松。”

    魏晓兰认真的讲，夏路专注的听。

    师生两人皆很投入，转眼一个小时过去了，挂钟指针指向七点十分。

    夏路抬头抽了眼时间，感激且抱歉的说到：“谢谢魏老师的指点，我学到了很多东西，我该走了。”

    “别走呀，还没完事呢。”魏晓兰倒不乐意了。

    “七点十分了，我该走了。”夏路望向墙壁上的挂钟，善意提醒魏老师该回家喂奶了。

    师生之间是双向影响的，学生学习的积极性高，老师也随之更有激情。学生烂泥扶不上墙、死马死的梆硬、彻底的医治无效了，大多数老师也不想再管这些自暴自弃的学生。

    做人做事须有始有终，爽到一半你不让人家继续爽，换谁谁跟你急。

    魏晓兰讲题讲到停不下来：“这题讲完，你再走。”

    Unbelievable。

    搜Unbelievable。

    魏老师你是孩子的母亲，你得赶紧离开这里回去哺育祖国的花朵啊。
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